如何通过真正的刻意练习成为高手(毕业设计文(4)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】对立统一法则,是基于我们相信:事物至少有两大要素,存在相辅相成、相反相成、相互制衡、互为因果的关系。 就哲学而言,理论与实践,联系与发展
对立统一法则,是基于我们相信:事物至少有两大要素,存在相辅相成、相反相成、相互制衡、互为因果的关系。
就哲学而言,理论与实践,联系与发展,量变与质变,现象与本质,原因与结果,内因与外因,主要与次要,存在与意识,广度与深度。
就物理而言,实体与时空,引力与斥力,结构与功能,信息与量子,南极与北极,自旋与进动,势能与动能,切向与径向,发散与收敛。
案例1,地球引力势能vs卫星绕地动能,是对立统一关系:?mv2=GMm/R,v=√(2GM/R)
案例2,电子绕核动能vs光子辐射动能,是对立统一关系:?m?v2=hc/λ,λ=2hc/m?v2。
其5:数学思维,也叫抽象方
抽象,即对大量类似的事物,抽取共同的性质,构建一个纯几何或纯代数的数学模型。
案例3,把遥远的或极小的实体看成一个零维的点(0,0,0,0),忽略其体积规模与形态变化。
崇尚数学思维的书容易走火入魔,以为抽象零点≡客观存在,导致第二次数学危机。
量子力学一个瑕疵:认为亚原子与光子都是零维质点,导致它们的密度都是无穷大之灾难。
其6:物理思维,也叫唯象方
唯象,即唯一性的依据物理现象所涉及的状态函数的变量关系,提出某个物理方程,并不不必考虑物理动力学过程或生产机制。
案例4,热力学第一定律,只考虑速度(v)与温度(T)两个态函数:Ek=?mv2=1.5kT。
案例5,热力学第二定律,只考虑热变(Q)与温度(T)的状态关系确定热力熵(S):dS=dQ/T。
物理思维,必须基于客观现象与实验数据。而数学思维,只管抽象模型似乎是一劳永逸。
案例6,洛伦兹变换假想光子从光源发射出来,与参照系速度关系是:γ(v)=1/√(1-v2/c2)。但是,爱因斯坦等人不知道光子是空间固有的。
事实上,把想当然的纯数学模型强加于物理现实,没有一个不是奇点爆胀论之类的神逻辑。
其7:技术思维,也叫折中方
技术思维,或权宜法则,强调选择一个较好的可行性方案。限于技术条,往往采取两害相权取其轻的折中方案,没有最好,只有更好。
技术是讲广义的,例如,数学技术、美工技术(艺术)、应急技术、安全技术、工艺技术、设计技术、社交技术、规避技术。
技术是讲扬弃的,旧的不去新的不来。有的技术是实用新型,是真的创造发明;有的技术是标签特征,是新瓶装旧酒。
技术不同于科学,科学是不能创新的。科学原理与定律是一个个累积的,不存在以旧换新。
结语如果思考的任务不明确,如果思考的态度不正确,那么再怎么思考也是南辕北辙胡思乱想。
逻辑思维是国人的短板,辩证思维与物理思维是比较高端的思维。数学思维是不可任性的。
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湖南大学怎么样?
湖南大学(Hunan University),简称“湖大”,坐落于长沙市,是教育部直属全国重点大学,教育部、工业和信息化部、湖南省、国家国防科技工业局共建高校,位列国家“世界一流大学建设高校”、“985工程”、“211工程”,入选国家“2011计划”、“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、全国创新创业典型经验高校、全国高校实践育人创新创业基地、奖学金来华留学生接收院校、国家大学生创新性实验计划,高校国家知识产权信息服务中心。
湖南大学办学起源于公元976年创建的岳麓书院,历经宋、元、明、清等朝代的变迁,1897年创办新式高等学校时务学堂,1903年岳麓书院等合并改制为湖南高等学堂。1912年成立湖南高等师范学校。1926年成立省立湖南大学。1937年成为国民教育部16所国立大学之一.1949年9月,国立湖南大学更名为湖南大学。1950年8月20日,同志亲笔题写校名。2000年,湖南大学与湖南财经学院合并组建成新的湖南大学。学校拥有24个博士学位授权一级学科,36个硕士学位授权一级学科,23个专业学位授权,建有国家重点学科一级学科 2 个、国家重点学科二级学科14个,博士后科研流动站25个。7个学科进入ESI前1%,7个学科入选国防特色学科,化学、机械工程学科入选教育部世界一流学科建设行列。学校拥有教职工近4000人,其中专任教师1950余人,教授、副教授1400余人,院士7人,""特聘教授、讲座教授、青年学者18人,国家杰出青年基金获得者20人,国务院学位委员会学科评议组成员6人。入选国家百千万人才工程23人、国家创新人才推进计划中青年创新领军人才2人,教育部新世纪优秀人才支持计划入选者134人,湖南省"百人计划"学者53人,湖南省"芙蓉学者奖励计划"特聘教授、讲座教授14人,享受特殊津贴专家208人,国家教学名师4人,国家自然科学基金创新研究群体4个,教育部"与创新团队发展计划"创新团队8个,湖南省自然科学基金创新研究群体11个。文章来源:《武汉商学院学报》 网址: http://www.whsxyxb.cn/zonghexinwen/2022/1221/812.html
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